Projets · Éducation
Architecture éducative au Costa Rica
Dans une école, un centre pour enfants ou une bibliothèque nous recherchons la lumière naturelle, la ventilation et des espaces partagés pensés pour chaque âge. Nous accompagnons conseils d’établissement, fondations et municipalités du programme jusqu’à l’ouvrage achevé.
Notre manière de penser
Chaque projet passe en revue une centaine de thèmes, du terrain et de la lumière au coût et à l’exploitation. Sur chacun nous prenons position. C’est la somme de ces positions qui donne forme au projet.
Quelques-unes que nous considérons souvent.
Le corps d’abord
Salles de classe, couloirs et cours à l’échelle de chaque âge, avec une accessibilité pour toute la communauté éducative.
L’espace et la lumière
Nous pensons la classe en volume et pas seulement en plan. Lumière naturelle sans éblouissement, ventilation traversante et maîtrise du bruit de la pluie sur la classe.
Le partagé avant l’individuel
Cours, bibliothèques et terrains de sport que le quartier peut aussi utiliser en dehors des heures de classe.
Le bâtiment dix ans après
Un campus qui grandit par étapes et qui peut se construire pendant que l’établissement fonctionne.
Du territoire au détail
Nous étudions le lieu et le bâtiment dans toutes leurs dimensions avant de proposer. Nous revenons sur cette lecture à chaque étape du projet.
- TerritoireÉcologie, climat, sol et énergie du lieu.
- PhysiqueÉcologie, climat, sol et énergie
- VilleMobilité, usage du sol, image urbaine et communauté.
- UrbainInfrastructures, mobilité, usage du sol et image urbaine
- SocialCommunauté, culture, économie, politique et réglementation
- BâtimentEspace, forme et fonction au service de ceux qui l’utilisent.
- EspaceRelations, organisation, hiérarchie et proportion
- FormeVolume, composition et système architectural
- FonctionProgramme, circulation, accès et installations
- DétailLumière, couleur, texture et la manière dont chaque matériau s’assemble.
- TectoniqueSystème constructif, matériaux et temps du chantier
- PerceptionLumière, couleur, texture, vues, air et odeurs
Nous accompagnons tout le processus avec une même équipe. Conception, démarches, coûts et inspection de chantier, pour que ce qui a été pensé soit construit.
Agrandissement et rénovation d’établissements scolaires
Beaucoup d’écoles et de collèges grandissent sur le même terrain sans interrompre les cours. LDB conçoit l’agrandissement et la rénovation d’établissements scolaires à partir de l’existant, avec un plan directeur qui organise la croissance par étapes. Nous soignons la lumière et la ventilation naturelles et organisons dès le départ les étapes pour construire et obtenir les permis.
Agrandissement
Plan directeur du campus
Il définit où grandit chaque niveau, comment les bâtiments se relient et ce qui se construit en premier.
Agrandissement
Chantier par étapes et pendant les vacances
Les travaux les plus bruyants sont programmés en dehors des heures de cours et chaque étape est livrée prête à l’usage.
Agrandissement
Des classes pour chaque âge
Lumière naturelle, ventilation traversante, acoustique et mobilier selon le niveau, de la maternelle au secondaire.
Agrandissement
Réglementation et coût dès le départ
La conception respecte les lignes directrices du ministère de l’Éducation publique (MEP) et la loi 7600 sur l’accessibilité, avec une estimation du coût dès l’avant-projet pour que le conseil d’établissement ou la direction décide avec des chiffres.
Des espaces pour chaque projet éducatif
Chaque établissement enseigne à sa manière. Avant de concevoir, nous échangeons avec la direction et l’équipe enseignante sur leur projet éducatif et nous le traduisons en espace, car une ambiance Montessori, un laboratoire STEM ou une classe en plein air demandent des échelles, des matériaux et des relations différents.
STEM et laboratoires
Ateliers flexibles, installations apparentes et tables pour construire et tester.
Montessori
Ambiances préparées à l’échelle de l’enfant, matériel à portée de main et accès direct à l’extérieur.
Reggio Emilia
Un atelier et une place centrale où l’on voit ce qui s’apprend.
Waldorf
Matériaux naturels, lumière douce et espaces pour le rythme de la journée.
Constructiviste et par projets
Des classes qui s’ouvrent et se réunissent, et des lieux pour exposer et présenter.
Baccalauréat International
La bibliothèque comme centre de recherche et des salles pour le travail en groupe.
Écologique et en plein air
La cour, le potager et l’ombre des arbres sont aussi des salles de classe.
Académique
Des classes calmes et bien éclairées, une bonne acoustique et des lieux pour se concentrer.
Questions fréquentes
Peut-on construire sans fermer l’établissement ?
Oui. Les travaux les plus bruyants sont programmés hors des heures de cours et pendant les vacances, et chaque phase est livrée prête à l’emploi.
Quelles normes s’appliquent à un établissement scolaire ?
Les directives d’infrastructure du MEP, la loi 7600 sur l’accessibilité et les normes des pompiers et du ministère de la Santé. La conception s’y conforme dès l’esquisse.
Comment aidez-vous un conseil d’établissement à décider ?
Avec une estimation du coût dès l’esquisse et un plan par phases, pour que le conseil ou la direction décide chiffres en main et obtienne les fonds.
Peut-on agrandir à partir de l’existant ?
Oui. Nous lisons le bâtiment actuel, sa structure et son usage, et concevons l’extension sur ce qui fonctionne déjà.
Votre établissement grandit ou doit être rénové ?
Nous vous accompagnons avec une estimation du coût dès l’esquisse et des travaux par phases hors des heures de cours.